【蘇州德威英國(guó)國(guó)際學(xué)校】
項(xiàng)目背景
在德威國(guó)際學(xué)校小學(xué)部一層,，有兩間音樂(lè)教室,，分別用于不同年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)和樂(lè)隊(duì)排練。在這里孩子們可以依據(jù)自己興趣學(xué)習(xí)彈奏吉他,、尤克里里或是非洲鼓,。教室里還配備了電子琴和架子鼓為孩子們伴奏。
項(xiàng)目挑戰(zhàn)
聲學(xué)不佳 ·兩間教室均為硬質(zhì)墻面,，地面鋪設(shè)地毯,。在吊頂部分，音樂(lè)教室1采用硬質(zhì)石膏板進(jìn)行造型,。當(dāng)學(xué)生們一起彈奏樂(lè)器或者歌唱時(shí),，人聲、歌聲,、不同樂(lè)器發(fā)出的聲音在室內(nèi)各處硬質(zhì)表面（石膏吊頂,，水泥墻面等）之間不斷反射，相互混雜，讓人難以忍受,。音樂(lè)教室2雖然在頂部鋪設(shè)了具有一定吸聲效果的礦棉天花,，但在實(shí)際使用中效果也并不十分理想。
改造時(shí)間短 ·與大多國(guó)際學(xué)校類似, 蘇州德威學(xué)校也采用“短學(xué)期, 多間隔”的校歷安排,。因此留給校內(nèi)設(shè)施改造的時(shí)間非常有限,，傳統(tǒng)“先拆舊再裝新”的改造方式，無(wú)法滿足時(shí)間要求,。
現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試與評(píng)估
阿姆斯壯聲學(xué)設(shè)計(jì)中心受邀前來(lái)解決這一問(wèn)題,。過(guò)專業(yè)設(shè)備的實(shí)地測(cè)量，我們發(fā)現(xiàn)相較于現(xiàn)行的教育建筑規(guī)范【《民用建筑隔聲設(shè)計(jì)規(guī)范》 GB 50118-2010及《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》 GB 50099-2011】,，這兩間音樂(lè)教室均存在一定的聲學(xué)瑕疵:
?音樂(lè)教室1
?中頻混響時(shí)間為1.39s,，聲環(huán)境嚴(yán)重超標(biāo)；且低頻混響時(shí)間過(guò)長(zhǎng),。
?在這樣的空間內(nèi)上課,，老師的聲音（中頻）會(huì)在硬質(zhì)表面間持續(xù)長(zhǎng)時(shí)間反射，從而大大降低聲音傳播的清晰度,。孩子們?cè)诮邮招畔r(shí)也容易收到干擾,，降低學(xué)習(xí)效率。
?吉他,，鼓等樂(lè)器演奏時(shí),，連發(fā)出的樂(lè)器聲（低頻）續(xù)音符之間非常容易相互影響，給聽(tīng)者帶來(lái)“音色不夠清脆,，甚至是含混不清”的感覺(jué),。
?音樂(lè)教室2
?中頻混響時(shí)間0.55s，但是在500Hz頻段的混響時(shí)間不達(dá)標(biāo),，且低頻混響時(shí)間過(guò)長(zhǎng),。
?這意味著，大部分的人聲可以清楚地傳遞,，但是遇到“低沉”聲音和樂(lè)器演奏聲時(shí),，該教室的聲學(xué)效果還是不佳。
改造方案
?天花吊頂部分,，選用非連續(xù)的“天翼”和“天禧”系統(tǒng),，通過(guò)獨(dú)立懸吊的方式，在不破壞原有吊頂?shù)幕A(chǔ)上進(jìn)行聲學(xué)改造,。墻面部分選用木紋轉(zhuǎn)印金屬墻板系統(tǒng)和定制顏色寧域高吸音墻板系統(tǒng),，在有效改善空間聲環(huán)境的同時(shí)增添室內(nèi)美感。
?“天翼”及“天禧”系列產(chǎn)品所具有的超高吸音吸能（2.12>賽賓值*>1.5）可以顯著降低室內(nèi)的混響水平,，改善語(yǔ)音清晰度,。同時(shí)單片獨(dú)立安裝的方式不僅可以靈活調(diào)整安裝高度，而且施工方便，幾乎對(duì)原有天花不產(chǎn)生影響,。
?考慮到教室內(nèi)部分樂(lè)器需要“懸掛上墻”的需求,，在特定墻面選擇安裝支撐力較強(qiáng)的金屬墻板。通過(guò)在金屬墻板表面穿孔同時(shí)內(nèi)部填充高吸音材料的方式保證整個(gè)空間的聲學(xué)效果,。在無(wú)懸掛承重的墻面安裝聲學(xué)效果極佳的寧域墻板系統(tǒng),，強(qiáng)化聲學(xué)處理效果。
?延續(xù)建筑整體“活潑,、靈動(dòng)、激發(fā)靈感”的設(shè)計(jì)風(fēng)格,，兩間教室分別以”藍(lán)天+白云“,、“綠地+木色”為主題, 構(gòu)建出自然有趣的學(xué)習(xí)空間, 為孩子帶來(lái)更多探索樂(lè)趣。
改造效果
改造完成后,，再次對(duì)兩個(gè)音樂(lè)教室進(jìn)行實(shí)地測(cè)量：
?音樂(lè)教室1:
中頻混響時(shí)間降低至0.47s,，低頻混響時(shí)間也大幅降低，聲環(huán)境達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),。
?音樂(lè)教室2：
中頻混響時(shí)間進(jìn)一步降低至0.41s,，低頻混響時(shí)間也大幅降低，室內(nèi)的聲環(huán)境更適合音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),。
阿姆斯壯,，幫助孩子更好的學(xué)習(xí)！